ÁREA: HISTORIA
PF: BATALLA, CELINA.
PF: BATALLA, CELINA.
REVOLUCIÓN CUBANA:
Actividad 1
1) Lean el siguiente fragmento de un artículo periodístico, “Batista ha perdido Cuba”, http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/america_latina/revolucion_cubana/revolucion_cubana.php
Publicado por una revista española en enero de 1959.2) ¿Cómo caracteriza el autor del artículo a Fidel Castro y a Batista? Registren la respuesta por escrito y guarden esta información como insumo para una próxima actividad.
3) Identifiquen en el artículo los distintos acontecimientos históricos y luego ubíquenlos en un eje cronológico utilizando la herramienta Cronos disponible en sus equipos portátiles.
El gobierno revolucionario encabezado por Fidel Castro pronto tomó medidas económicas y sociales como la reforma agraria –que limitó las grandes propiedades rurales de terratenientes locales y extranjeros-; la suspensión de los desalojos; la nacionalización de los servicios públicos; una intensa campaña de alfabetización, y una política de diversificación de la producción y de promoción de la industria. Estas decisiones afectaron los intereses estadounidenses en la isla.
Actividad 2
1)
Vean el documental Cerco a la Revolución. De la Alianza para
el Progreso al bloqueo, http://www.youtube.com/watch?v=u8deXzyxIbw
emitido por Canal 7, el 1 de enero de 2009, a 50
años del comienzo de la Revolución.
En este testimonio documental se narra la situación de Cuba en el momento
previo al bloqueo económico de febrero de 1962 y a su expulsión de la OEA.Tomen notas de los principales datos y argumentos presentados. En particular, registren qué fue la llamada “Alianza para el Progreso” y por qué razones Cuba fue expulsada de la OEA y se ordenó el bloqueo económico contra ese país.
2) Lean el siguiente documento histórico conocido como la Segunda Declaración de La Habana, http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__46cc99d0-c855-11e0-81cd-e7f760fda940/anexo2.htm, un discurso pronunciado por Fidel Castro el 4 de Febrero de 1962.
3) Identifiquen las ideas principales de la Segunda Declaración de La Habana y establezcan relaciones con el discurso que se muestra en el video.
4) Completen el eje cronológico que elaboraron en la actividad 1, agregando información tomada del video documental.
Actividad 3
1) Leer el siguiente texto:
Documento 3 [Luego de la Crisis de los Misiles
en octubre de 1962] Cuba debería hacer un verdadero equilibrio ante su ‘nueva
protectora’, para ubicarse con claridad dentro del campo socialista –que los
soviéticos dirigían- y al mismo tiempo, mantener una posición política con
grados de autonomía suficientes para defender su independencia y el apoyo a
otras experiencias revolucionarias.
Colegio Nacional de
Buenos Aires. Historia de América Latina. Página/12, pág.
635.
2) buscar información sobre los siguientes dos temas:¿Qué proceso fue conocido como “Guerra Fría”?
¿Qué ocurrió durante la llamada “Crisis de los Misiles”?
a) Redactar breves informes sobre cada tema.
3) Luego, analizar la siguiente cuestión: ¿Qué relaciones pueden establecer entre el triunfo de la Revolución Cubana, la “crisis de los misiles” y la “Guerra Fría”?
Para concluir, redactar un texto explicativo sobre el tema.
